面試是中職專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的有機組成部分，是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的必要環(huán)節(jié)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。

一、考核目標(biāo)

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)實踐能力等，主要包括：

（一）良好的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)；

（二）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

（三）具備所教專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本技能；

（四）能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段；教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。

二、考核內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確認(rèn)識、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。

2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

（二）儀表儀態(tài)

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

（三）思維品質(zhì)

1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（四）言語表達

1.語言清晰，語速適宜，表達準(zhǔn)確口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達自己的觀點。在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

（五）教學(xué)設(shè)計

1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點和難點。

3.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

（六）教學(xué)實施

1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識。

2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.能夠適當(dāng)?shù)剡M行教學(xué)板書設(shè)計，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時間，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試方法、程序

基本方法及程序：采取專業(yè)概述、講課、答辯的方法。

1.考生自備一本所報專業(yè)對應(yīng)的中職學(xué)校專業(yè)課教材，在考試當(dāng)天，帶入考點。教材應(yīng)保持整潔、無字跡。

2.按準(zhǔn)考證規(guī)定的時間，提前30分鐘到達考點。

3.根據(jù)考生所帶教材，由工作人員組織考生抽取教材中的相應(yīng)章節(jié)，確定考生面試講課內(nèi)容。

4.由工作人員引導(dǎo)至備考室，進行試講備課（20分鐘），不做PPT，試講時要有板書。

5.備課時間結(jié)束后，按工作人員指示，到相應(yīng)考場進行面試。

6.考生進行專業(yè)概述5分鐘（含考官追問）。

7.考生進行10分鐘講課，要求有板書。

8.考官針對考生課堂教學(xué)進行提問，考生進行答辯5分鐘。

9.考試結(jié)束，考生離開考場。